بالرجوع إلى مصادر التعلم يختار الطلبة ثلاث صور لآثار مبنى سبالة موضي ويكتبون وصفا موجزا لها

طلاب/ وطالبات الصف السادس الإبتدائي، أتينا لكم بحل نشاط ٢ والذي يقول: بالرجوع إلى مصادر التعلم يختار الطلبة ثلاث صور لآثار مبنى سبالة موضي ويكتبون وصفاً موجزاً لها في الدرس التاسع للوحدة الثالثة لمادة التربية الإجتماعية، الفصل الدراسي الأول، إبقوا معنا…

بالرجوع إلى مصادر التعلم يختار الطلبة ثلاث صور لآثار مبنى سبالة موضي ويكتبون وصفاً موجزاً لها.

الإجابة الصحيحة: ” يقع مسجد وسبالة موضي على حافة أهم منطقة سكنية بحي طريف حيث جرى تصميمها كمبنى متعدد الاستخدام يتكون من وحدات سكنية ومسجد ” .

ماذا تعرف عن سبالة موضي:

مؤسسها هو الإمام عبد العزيز بن محمد ابن سعود في الطريف بالدرعية، وخَصَصَها وقفاً خاصاً للمحتاجين، وطلبة العلم باسم والدته، لذلك صار يُعرف باسم سبالة موضي بنت أبو وهطان، وما تزال باقية معالم هذا الموقع، وقد أُجري عليه الترميم ضمن مشروع الطُرَيف.

العُمْران من المظاهر التي اشتهرت بها الدولة السعودية:

• بناء الأسوار وأبراج الحماية.
• بناء قصور الحكم مثل قصر سَلْوى.
• بناء دُور الضيافة واستقبال الزائرين.
• بناء البوابات وإنشاء نظام الدخول إلى المدن والبلدات.

تمثلت الخدمات الإجتماعية بالتالي:

• إنشاء الأسبلة والأوقاف لخدمة المحتاجين.
• توزيع الإعانات لمساعدة الأسر وطلبة العلم.
• إعانة الشباب على الزواج.

وفي الأخير وصلنا إلى ختام هذا المقال الذي كان عنوانه: بالرجوع إلى مصادر التعلم يختار الطلبة ثلاث صور لآثار مبنى سبالة موضي ويكتبون وصفاً موجزاً لها بواسطة " مكساوي " الموقع الإلكتروني، لنشر المحتوى العربي في المجالات الأتية تعليمي، طبي، إلكتروني.